ความรู้ที่ได้รับ คาบเรียนเช้าวันนี้เป็นคาบเรียนที่น่าสนใจมาก อาจารณ์มีเกมส์จิตวิทยาสนุกๆ เพื่อเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนอยากเรียน และเพื่อดูจิตใต้สำนึกนึกลึกๆ ของนักศึกษาว่าเป็นคนอย่างไร หลังจากนั้นก็เช่นกันท่า บริหารสมองทั้ง 7 กระบวนท่า นักศึกษาต่างก็ทำได้อย่างคล่องแคล่วมากขึ้นหลังจากที่ได้ทำไปหลายสัปดาห์ หลังจากนั้นอาจารณ์ก็ได้แจกชีทเพลงอีก
5 เพลง ได้แก่ เพลงดวงอาทิตย์ เพลงลำวงดอกไม้ เพลงกุหลาบ เพลงดอกมะลิ และเพลงดวงจันทร์ การเข้าเนื้อหาในวันนี้เป็นเรื่องที่ตึกเครียดพอสมควร นั้นก็คือเรื่อง "แนวคิด หลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพ" เริ่มด้วยเรื่องของ
Sigmund Freud จะมีโครงสร้างบุคลิกภาพออกเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่
1.อิด บุคลิกที่ติดตัวมาตั้งแต่เกิด หรือ สัญชาตญาณ
2.อีโก้ การใช้เหตุผลและสติปัญญา
3.ซุปเปอร์อีโก้ ศีลธรรม ขนมธรรมเนียม จริยธรรม
และแบ่งเรื่องการพัฒนาบุคลิกออกเป็น 5 ขั้น ได้แก่
1.ปาก แรกเกิด-1ขวบ
2.ทวาร 1-3 ขวบ
3.อวัยวะเพศตอนต้น 3-5 ขวบ
4.แฝง 6-11 ขวบ
5.อวัยวะเพศตอนปลาย 12 ขวบขึ้นไป
Carl Gustav Jung จะเชื่อในเรื่องของจิตไร้สำนึกที่สะสมมาตั้งแต่อดีต แบ่งออกเป็น 2 แบบ ได้แก่
1. เก็บตัว
2.เปิดตัว
พร้อมในด้านรูปลักษณ์ สัญลักษณ์ และปม
(/*>∀<)/
Albert Bandura เชื่อว่าการสังเกตุการณ์กระทำของผู้อื่นนั้น จะเกิดพฤติกรรมนั้นตามหรือที่เรียกว่าการเลียนแบบ
(/*>∀<)/
Ivan Petrovich Paviov
แบบเงื่อนไข การวางอาหารล่อสุนัขที่โดยล่ามโซ่ไว้ แล้วให้น้ำลายไหล
สั่นกระดิ่งเพื่อเป็นการปลูกฝังพฤติกรรมจากสัญญาณ
(/*>∀<)/
Skinner เป็นทฤษฎีการวางเงื่อนไข โดยทดลองกับหนู หากหนูต้องการอาหารต้องโยกคันโยก แล้วจะมีอาหารออกมาให้ เป็นการปลูกฝังพฤติกรรมแบบพึ่งพาตัวเอง
(/*>∀<)/
John B. Watson วางเงื่อนไขพฤติกรรมของเด็ก เป็นทฤษฎีที่ผู้ใหญ่สามารถทำให้เด็กโตมาในแบบที่ตัวเองต้องการได้
